Jak zwiększać dostępność architektoniczną

Przedstawiamy rolę społeczności Uniwersytetu Jagiellońskiego w zapewnianiu dostępności architektonicznej:

zdobywanie wiedzy i świadomości na temat szczególnych potrzeb (np. poprzez uczestnictwo w szkoleniach organizowanych przez Centrum Dostępności – w odpowiedzi na zgłoszone potrzeby lub w ramach wydarzeń takich jak np. Tydzień Jakości Kształcenia lub Krakowskie Dni Integracji)
organizowanie akcji sprzyjających zapewnianiu dostępności (np. przedstawiciele Samorządu Wydziału Polonistyki opracowali szczegółowe opisy dostępności budynków swojego Wydziału
promowanie dostępności w mediach społecznościowych (np. Dzień Wiedzy o Dostępności, Dzień Osób Leworęcznych – zapraszamy do śledzenia Facebooka CDUJ, gdzie pojawiają się tego typu informacje)
uważność – np. odkładanie krzeseł na miejsce, odkładanie hulajnóg w wyznaczone miejsce
organizowanie spotkań studenckich w dostępnych architektonicznie miejscach
otwartość na zmianę miejsca odbywania/prowadzenia zajęć z uwagi na dostępność architektoniczną sal dla studentów lub pracowników ze szczególnymi potrzebami
informowanie koordynatora ds. dostępności o zauważonym braku dostępności lub utrudnieniach.

dbałość o czytelne oznaczenia budynków – plany pięter, oznaczenia toalet, numery i nazwy pomieszczeń, oznaczenie sposobu pokonania napotkanej bariery (np. ciężkich drzwi) itp.
przekazywanie informacji o braku dostępu do całości lub części budynku redaktorom stron internetowych poszczególnych wydziałów i jednostek
dbałość o udrażnianie ciągów komunikacyjnych – pozostawianie wolnych przestrzeni w korytarzach (wolnych od doniczek, choinek, standów itp.)
przygotowanie miski (i ręcznika) dla psów asystujących
organizacja ewakuacji z uwzględnieniem osób z różnorodnymi potrzebami
uwzględnianie pomysłów/ potrzeb z wiązanych likwidowaniem barier architektonicznych do Działu Remontów
monitorowanie miejsc parkingowych przeznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami

uwzględnianie potrzeb osób, szczególnie z trudnościami w poruszaniu się w harmonogramach studiów (dostępne sale, możliwość efektywnego przemieszczenia pomiędzy budynkami UJ)
wymiana lad na takie, które mają obniżony blat
wieszanie skrzynek na listy/ ankiety w zasięgu osoby poruszającej się na wózku i niskiego wzrostu
aranżacja pomieszczeń w taki sposób, aby zapewnić przestrzeń manewrową osobom na wózkach.

zgłaszanie zauważonych barier architektonicznych administratorom budynków i władzom UJ
doradztwo dla jednostek w zakresie dostępności architektonicznej
opiniowanie projektów inwestycji i remontów
opracowywanie standardów dostępności UJ
promocja dobrych praktyk
prowadzenie szkoleń z zakresu dostępności architektonicznej.

tworzenie warunków do usuwania barier i zapobiegania ich powstawaniu,
uwzględnianie potrzeb związanych z dostępnością architektoniczną w planowanej i działalności (Strategia Rozwoju UJ do roku 2030).

Centrum Dostępności